Diff\u00e9rentes formes de souffrances peuvent conduire \u00e0 solliciter l\u2019aide d\u2019un\u2022e psychologue, aucune n\u2019est plus l\u00e9gitime que l\u2019autre, elles r\u00e9sultent des conflits inh\u00e9rents \u00e0 l\u2019existence humaine et ne trouvent pas toujours d\u2019explication par rapport \u00e0 un \u00e9v\u00e9nement identifiable. Des difficult\u00e9s rencontr\u00e9es au cours d\u2019un \u00e9pisode particulier de la vie, \u00e0 celles qui se r\u00e9p\u00e8tent et dont on souhaite se lib\u00e9rer, les motifs pour consulter r\u00e9pondent \u00e0 des besoins toujours singuliers. La souffrance et les difficult\u00e9s psychologiques peuvent s\u2019exprimer de diff\u00e9rentes mani\u00e8res, \u00e9voluer dans le temps et sont toujours relatives \u00e0 la personne, son \u00e2ge, sa culture et son histoire. Ainsi, certaines manifestations symptomatiques peuvent alerter et initier la demande d\u2019accompagnement psychologique, telles que :<\/p>\n\n\n\n
humeur triste et persistante, avec m\u00e9sestime de soi et perte de plaisir dans les relations et centres d\u2019int\u00e9r\u00eats ant\u00e9rieurs<\/li>\n\n\n\n
id\u00e9es noires<\/li>\n\n\n\n
alt\u00e9ration du sommeil, insomnie<\/li>\n\n\n\n
\u00e9preuve de la vie ou \u00e9v\u00e9nement douloureux : rupture, s\u00e9paration, deuil, licenciement, maladie<\/li>\n\n\n\n
trouble des apprentissages (adolescents et \u00e9tudiants jeunes adultes) <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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L\u2019adolescent\u2022e<\/h1>\n\n\n\n
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Les difficult\u00e9s psychiques se manifestent tr\u00e8s diff\u00e9remment chez l\u2019enfant et l\u2019adolescent\u2022e par rapport \u00e0 l\u2019adulte. Le recourt au langage est parfois moins pr\u00e9sent, les manifestations sont plus comportementales et d\u2019aspect parfois paradoxal. L\u2019adulte est souvent d\u00e9muni face \u00e0 une situation qui lui demeure \u00e9nigmatique, \u00e0 la transformation brusque du lien, avec le sentiment d\u2019une changement de personnalit\u00e9 qui peut se manifester par l\u2019adoption de conduites \u00e0 risques. Le travail th\u00e9rapeutique avec le sujet pub\u00e8re implique des sp\u00e9cificit\u00e9s relatives aux enjeux de cet \u00e2ge au croisement de l\u2019enfance et de la vie adulte, et des probl\u00e9matiques qui en r\u00e9sultent : la red\u00e9finition du lien \u00e0 la famille et aux pairs, la place des apprentissages et du projet d\u2019avenir, les bouleversements li\u00e9s aux mutations du corps qui devient pub\u00e8re et entra\u00eene des questionnements li\u00e9s \u00e0 l\u2019identit\u00e9 sexuelle et de genre.<\/p>\n\n\n\n
La prise en charge d\u2019un\u2022e enfant mineur\u2022e n\u00e9cessite l\u2019accord des deux parents. Il est ainsi souhaitable que le premier rendez-vous se fasse en pr\u00e9sence des parents\/responsables l\u00e9gaux avant de se poursuivre dans la confidentialit\u00e9. L\u2019adolescent\u2022e b\u00e9n\u00e9ficie en effet du m\u00eame cadre \u00e9thique qu\u2019un adulte : aucun contenu travaill\u00e9 en s\u00e9ance ne sera communiqu\u00e9 \u00e0 quiconque sans son accord. C\u2019est un param\u00e8tre indispensable au bon d\u00e9roul\u00e9 du travail th\u00e9rapeutique.<\/p>\n\n\n\nMaria Helena Viera da Silva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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